Das musikalische Gesamtkonzept

Das Musikalische Konzept des JMA

Ausgangspunkt der musikalischen Arbeit

Der Verein bietet Jugendlichen und jungen Erwachsenen eine musikalische Ausbildung durch professionell ausgebildete Musiker sowie die Ausübung des Erlernten in drei Orchestern. Darüber hinaus stellt der Verein den Musikern eine Begegnungsstätte, in der das soziale Miteinander praktiziert wird. Ort der Ausbildung ist das Musikzentrum Stiftung Altewischer, ein ehemaliges Bauernhaus, welches durch den Förderverein dem Jugendmusikkorps Avenwedde zur Verfügung gestellt wird.
Die organisatorischen Strukturen und die Instandhaltung des Gebäudes und der Anlagen basieren auf ehrenamtlichen Tätigkeiten der Eltern.

Zielsetzung der musikalischen Arbeit

Ziel der musikalischen Ausbildung ist das Erlernen eines Instrumentes nach Neigung der Schüler bis zum Orchesterniveau.
Das Repertoire reicht von der traditionellen Blasmusik über Bearbeitungen klassischer Werke bis hin zur anspruchsvollen Originalliteratur. Favoriten der Musikerinnen und Musiker, wie auch Wünsche des Zielpublikums werden in der Repertoirewahl berücksichtigt.
Die Unterstützung der jüngeren Musiker durch die älteren  dient zur schnellen Integration untereinander. Die älteren Musikerinnen und Musiker lernen dabei, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten weiterzugeben, dieses dient auch der Vervollständigung der eigenen musikalischen Praxis.
Die Arbeit in kleineren Besetzungen und Ensembles, die gelegentlich zu den wöchentlichen Orchesterproben angeboten werden, sollen die musikalische Entwicklung zusätzlich fördern. Diese nachhaltige Förderung soll dazu führen, dass anspruchsvolle Konzerte und Auftritte durchgeführt und an  Wettbewerben  teilgenommen werden kann.

Der Aufbau des JMA

Musikalische Früherziehung • Blockflötenkreis • Instrumentenkarussell

Für Kinder ab einem Alter von etwa 4 Jahren bieten wir die Musikalische Früherziehung an. Dort werden sie spielerisch an die Musik herangeführt.
Darauf aufbauend können sie dann mit ca. 6 Jahren unseren Blockflötenkreis besuchen. In kleineren Gruppen von 3-4 Kindern lernen sie die Noten und das Musizieren mit der Blockflöte, bis sie auf ein anderes Instrument umsteigen möchten.
Seit einigen Jahren laden wir zu unserem Instrumentenzirkus ein, wo die „Großen“ den Kindern im Rahmen eines kleinen Kinderkonzerts ihre Instrumente vorstellen. Anschließend können interessierte Kinder alle Instrumente ausprobieren und sich für ein Instrument entscheiden.

Die Orchester

Das Schülerorchester

Nachdem die Schüler in den ersten Monaten mit ihrem Instrumentallehrer gearbeitet haben, kommen sie in das Schülerorchester. Erste einfache Stücke  werden von unserem Dirigenten mit den Schülern erarbeitet, die sie bei kleinen Auftritten im Laufe des Jahres stolz vortragen.

Das Vororchester

Als nächste aufbauende Stufe folgt das Vororchester. In einer kurzen Übergangsphase spielen die Musiker in beiden Orchestern. Im Schülerorchester sind sie als die ” Großen” noch eine wichtige Stütze für die Jüngeren, sie ziehen sie mit und geben ihnen Sicherheit. Genauso sollen sie sich aber auch ohne Druck im Vororchester eingewöhnen. Auch hier steht die individuelle Weiterbildung im Vordergrund, die durch Registerproben, Lehrgänge, Probenwochenden und durch die Teilnahme an Wettbewerben intensiviert wird. Das Vororchester übernimmt bereits einige öffentliche und repräsentative Auftritte und spielt natürlich auch bei den traditionellen Konzerten des Vereins.

Das Hauptorchester

Nun folgt wieder eine Übergangsphase, wo Musiker sowohl noch im Vororchester spielen, als auch schon an den Proben des Hauptorchesters teilnehmen dürfen. Durch Absolvieren einer zweigeteilten Prüfung erlangen sie die Uniform, die dazu berechtigt an den zahlreichen Auftritten, Konzerten oder Empfängen zu spielen. Registerproben, Workshops und Probentage geben den Musikern die Möglichkeit, intensiv musikalische Aspekte  zu bearbeiten, die die wöchentliche Probenarbeit ergänzen und den musikalischen Horizont erweitern.
Das Hauptorchester veranstaltet auch regelmäßig mehrtägige Orchesterfahrten. So wurden in früheren Jahren einige Partnerstädte besucht, Freizeitfahrten unternommen, oder an Wettbewerben teilgenommen.